永泰縣第二實驗小學圍繞葫蘆絲特色教學，精心構建思政引領下的勞動教育課程體系。學校通過銜接并開發葫蘆文化校本課程，采取多樣化的教育形式，包括課程教育、學科融合、勞動實踐項目化以及葫蘆烙藝實踐活動等，深度融合了種植開發研學、傳統文化傳承、美育多元化浸潤以及習近平生態文明思想意識教育等多個要素。這一系列勞動教育活動的實施，旨在提升育人實效，全面促進學生的綜合發展。2025年1月15日，二實小的“福祿娃”們走進永泰縣盤谷鄉豐園蔬菜育苗基地，以一場別具意義的葫蘆育苗活動，開啟孩子們對自然和生命的深刻認知。
福建省勞模、福州市人大代表、永泰縣豐園蔬菜育苗有限公司負責人毛有倉老師為大家詳細介紹了豐園蔬菜育苗基地的情況。毛老師如數家珍，講解了“數字賦能”下的農業發展歷程，詳細介紹了各種設備的原理和使用方法，并讓同學們親手操作，體驗了一把現代科技在農業生產中的應用。孩子們大開眼界，感受到了新農業與科技力量的深度融合。
葫蘆種植，是永泰縣第二實驗小學“葫蘆文化”項目化課程的一個重要部分。“老師！葫蘆種子好大呀，好像我們吃的瓜子！”帶著滿滿的欣喜，“福祿娃”們小心翼翼地開始了他們的葫蘆育苗之旅。在二實小校長蔡曉平及縣教育局德育科干部汪芝蘭、黃彩云的悉心指導和帶領下，同學們開始了栽植、澆水、覆土等一系列的育苗活動。
通過這些勞動實踐活動，學生們不僅增長了知識，還培養了對大自然的熱愛和責任感。勞動創造美，實踐出真知。教師和學生們團結一心，忙碌而又愉快地勞動著。
永泰縣第二實驗小學通過“葫蘆文化”教育實踐項目式活動，設置一體化的勞動課程，家校互通、社會聯動，并針對不同年級的學生特點，組織形式多樣的勞動教育實踐，將勞動精神融入學生成長的各階段，培養學生勞動意識、提升勞動能力，鍛煉創新、協作能力，同時積極構建德智體美勞全面培養的教育體系，踐行陶行知先生“知”與“行”教育思想，推動學生自由全面發展，成為“1+1”全面+個性的時代新人。
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